ως το βασικό μοχλό αντιμετώπισης των κοινωνικών ανισοτήτων.

ως την πιο σίγουρη προϋπόθεση για την αναδιανομή του πλούτου και την εξασφάλιση πολλαπλών ευκαιριών.

ως το στρατηγικό πλεονέκτημα για την Ελλάδα στον ανταγωνισμό του 21^ου αιώνα.

Η διαμόρφωση πολιτών με ολοκληρωμένη προσωπικότητα, με ικανότητα επικοινωνίας και συνεργασίας, με συνείδηση της καταγωγής τους και της πολιτισμικής τους ταυτότητας.

Η ανάπτυξη ενός ευέλικτου, δυναμικού και ανταγωνιστικού εκπαιδευτικού συστήματος, στο πλαίσιο της Ευρωπαϊκής Ένωσης, που θα συνδέεται με τις σύγχρονες παραγωγικές δραστηριότητες.

Η αποκέντρωση της Παιδείας με την εκχώρηση ευθυνών, αρμοδιοτήτων και πόρων, που φθάνουν μέχρι και τη σχολική μονάδα. Στο πλαίσιο αυτό ενεργός είναι η συμμετοχή των γονέων και των τοπικών κοινωνιών.

Η προσφορά πολλαπλών ευκαιριών σε όλους τους νέους, καθώς και η παροχή δια βίου εκπαίδευσης και κατάρτισης.

Η συνεχής βελτίωση της ποιότητας και αποδοτικότητας του εκπαιδευτικού συστήματος, μέσω της αξιολόγησής του. Ο στόχος αυτός συναρτάται άμεσα με τη βελτίωση της ποιότητας και της θέσης του εκπαιδευτικού.

Η εξοικείωση με τις Νέες Τεχνολογίες και τα Πολυμέσα, καθώς και η άριστη γνώση τουλάχιστον μιας ξένης γλώσσας.

Η ανάδειξη της Ελλάδας σε εκπαιδευτικό κέντρο της Νοτιανατολικής Ευρώπης και της Ανατολικής Μεσογείου.

Εθνικός διάλογος με συγκεκριμένη χρονική προθεσμία κατάληξης και σχεδιασμός εκπαιδευτικού συστήματος με εικοσαετή ορίζοντα.

Ανεγείρονται 15.000 σχολικές αίθουσες εντός μιας τετραετίας, ώστε τα σχολεία να λειτουργούν μόνο σε πρωινή βάρδια.

Εξασφαλίζεται σε κάθε σχολείο φύλακας-επιστάτης.

Κάθε σχολείο επιλέγει ελεύθερα τα διδακτικά βιβλία μέσα από έναν εγκεκριμένο κατάλογο.

Κάθε σχολείο συγκροτεί σύγχρονη βιβλιοθήκη και συνδέεται με ηλεκτρονικές βιβλιοθήκες.

Η Σχολική Επιτροπή διαμορφώνει τον προϋπολογισμό κάθε σχολικής μονάδας. Η εκτέλεση των δαπανών γίνεται με απόφαση του Διευθυντή της σχολικής μονάδας. Η αξιολόγηση του κάθε σχολείου γίνεται σε ετήσια βάση.

Σε κάθε σχολείο τοποθετείται τουλάχιστον ένας καθηγητής Πληροφορικής.

Κάθε σχολείο συνδέεται με το Διαδίκτυο (Internet).

Δημιουργείται Εκπαιδευτικό Δίκτυο (Intranet).

Σε κάθε τάξη εξασφαλίζονται H/Y και εκπαιδευτικό λογισμικό για τη διδασκαλία των μαθημάτων.

Μειώνεται από 18% σε 4% ο φόρος για την αγορά από μαθητές και σπουδαστές Η/Υ και εκπαιδευτικού λογισμικού/CD ROM.

Παρέχονται χρηματοδοτικές διευκολύνσεις, ώστε να αποκτήσουν όλοι οι μαθητές ηλεκτρονικούς υπολογιστές. 

Το Γενικό Λύκειο Ελεύθερων Επιλογών αντικαθιστά το Ενιαίο Λύκειο.

Εκεί διδάσκονται μαθήματα: α) γενικής παιδείας, β) θεωρητικής ή θετικής κατεύθυνσης και γ) επιλογής, κοινά για τις δύο κατευθύνσεις.

Δίνεται δεύτερη ευκαιρία εξέτασης το Σεπτέμβριο στους μαθητές του Λυκείου που δεν προάγονται.

Τοποθετούνται Σύμβουλοι Επαγγελματικού Προσανατολισμού σε κάθε συγκρότημα σχολείων της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.

Εισάγονται μαθήματα επιλογής επαγγελματικής κατεύθυνσης από το Γυμνάσιο.

Ανασυγκροτείται η τεχνική και επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση σε επίπεδο μεταγυμνασιακό και μεταλυκειακό.  

Ιδρύεται τριετές Επαγγελματικό Λύκειο, ισότιμο με το Γενικό, που συνδέεται με την παραγωγή και συνδυάζει τη γενική με την επαγγελματική εκπαίδευση. Οι απόφοιτοί του έχουν κατοχυρωμένα επαγγελματικά δικαιώματα και δυνατότητα πρόσβασης στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.

Ενισχύονται ποιοτικά τα ΙΕΚ. Οι σπουδαστές τους αποκτούν επαγγελματική κατάρτιση, ενώ οι απόφοιτοί τους αποκτούν επαγγελματικά δικαιώματα και δυνατότητα πρόσβασης στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.

Οι μαθητές της Β΄ και Γ΄ Λυκείου προάγονται και απολύονται με εσωλυκειακές εξετάσεις.

Η εισαγωγή στα δημόσια ΑΕΙ και ΤΕΙ γίνεται με γενικές εξετάσεις, μετά την αποφοίτηση από το Λύκειο, σε έναν ευρύτερο αριθμό επιλεγμένων μαθημάτων (6-7), διαφορετικών κατά κατεύθυνση.

Τα μαθήματα και τους συντελεστές βαρύτητας καθορίζουν τα ΑΕΙ και ΤΕΙ.

Οι υποψήφιοι έχουν πολλές ευκαιρίες εισαγωγής χωρίς κατοχύρωση βαθμολογίας από προηγούμενες γενικές εξετάσεις.

Οι απόφοιτοι Λυκείου του σχολικού έτους 1998-1999 και παλαιοτέρων ετών, εισάγονται ως επιπρόσθετοι στα τμήματα των ΑΕΙ, ΤΕΙ και λοιπών σχολών, μέχρι ποσοστού 50%.

Όλοι οι απόφοιτοι του Ενιαίου Λυκείου εισάγονται στα ΑΕΙ-ΤΕΙ.

Ανάπτυξη συντονισμένης προσπάθειας στο πλαίσιο της Ε.Ε. για την καθιέρωση του Ευρωπαϊκού Απολυτηρίου. Πιο συγκεκριμένα, την ανάπτυξη ενός Ευρωπαϊκού Εκπαιδευτικού Συστήματος, που θα ενώνει τους λαούς της Ευρώπης και θα στηρίζεται στον Ελληνικό πολιτισμό.

Παρέχεται διοικητική και οικονομική αυτοτέλεια στα ΑΕΙ και ΤΕΙ.

Το Πρυτανικό Συμβούλιο είναι το αρμόδιο όργανο να αποφασίζει τα αναγκαία μέτρα και ενέργειες για την προστασία του Πανεπιστημιακού ασύλου, την αντιμετώπιση περιπτώσεων παραβίασής του, την τέλεση κακουργημάτων και την παρακώλυση της λειτουργίας των οργάνων διοίκησης των Πανεπιστημίων.

Καθιερώνεται αυτόματη αναγνώριση των πτυχίων των αναγνωρισμένων Πανεπιστημίων της Ευρωπαϊκής Ένωσης, χωρίς τη μεσολάβηση του ΔΙΚΑΤΣΑ.

Αναπτύσσεται ένα ευρύ σύστημα υποτροφιών και δανείων.

Οι οικονομικά αδύναμοι φοιτητές χρηματοδοτούνται από το κράτος για τη στέγασή τους εκτός των φοιτητικών εστιών.

Χορηγείται στους φοιτητές κάρτα προμήθειας συγγραμμάτων, τα οποία επιλέγουν μεταξύ εκείνων που προτείνονται από κάθε Τμήμα.

Διευρύνεται η δυνατότητα μεταπτυχιακών σπουδών.

Στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση η αξιολόγηση πραγματοποιείται από στελέχη της εκπαίδευσης και συνδέεται με την υπηρεσιακή εξέλιξη.

Η αξιολόγηση των ΑΕΙ και ΤΕΙ γίνεται βάσει κριτηρίων αξιολόγησης, που ισχύουν διεθνώς.

Έναρξη των διαδικασιών, μέσω του Εθνικού Διαλόγου, για την αξιολόγηση των ΤΕΙ με στόχο την αναβάθμιση και την ένταξή τους στην Ανώτατη Εκπαίδευση.

Αύξηση των δαπανών για την Παιδεία στο 5% του ΑΕΠ.

Διατίθεται στην Παιδεία τουλάχιστον το 20% του Γ΄ ΚΠΣ.

Πρόγραμμα Μεταπτυχιακής Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης.

Πρόγραμμα ολιγόμηνης εκπαίδευσης.

Πρόγραμμα βραχυχρόνιας διαρκούς επιμόρφωσης.

Νέο σύστημα επιλογής, το οποίο θα οριστικοποιηθεί μέσω του Εθνικού Διαλόγου και θα λειτουργήσει από το 2002. Τα κενά μέχρι τότε θα καλύπτονται από την επετηρίδα, από αναπληρωτές και από τους ήδη επιτυχόντες του ΑΣΕΠ.

Ποιοτικά κριτήρια: βαθμό πτυχίου, μεταπτυχιακό-διδακτορικό, ξένες γλώσσες…

Αποτελέσματα διαγωνισμού.

Κοινωνικής φύσεως κριτήρια (π.χ. πολύτεκνες οικογένειες).

Άμεση κατάργηση των εξετάσεων της Β΄ Λυκείου για την επιλογή τους στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Οι φετινοί μαθητές της Β΄ Λυκείου θα προαχθούν με εσωλυκειακές εξετάσεις. Όσοι δεν προαχθούν, θα έχουν δικαίωμα επανεξέτασης τον Σεπτέμβριο.

Ως μαθητές της Γ΄ Λυκείου, οι προηγούμενοι θα δώσουν εξετάσεις το 2001 σε περιορισμένο αριθμό μαθημάτων για την επιλογή τους στα ΑΕΙ-ΤΕΙ.

Οι μαθητές της Γ΄ Λυκείου θα δώσουν κανονικά εξετάσεις σε περιορισμένο αριθμό μαθημάτων το 2000, για να επιλεγούν στα ΑΕΙ-ΤΕΙ.

Στους μαθητές της Γ΄ Τάξης του Ενιαίου Λυκείου και της Δ΄ Τάξης των Εσπερινών Λυκείων δίνεται η δυνατότητα απόκτησης απολυτηρίου Λυκείου μέσω εσωλυκειακών εξετάσεων.

Το 2002, όσοι δεν έχουν εισαχθεί στα ΑΕΙ - ΤΕΙ έχουν τη δυνατότητα να δώσουν εξετάσεις με το νέο σύστημα.